第8章(2/2)

小鹿也对这个奖励很满意，期待地问：“真的吗老师？可以摸摸？那以后可以抱抱吗？”

小鹿乖乖地离开，中间来了四次，扒着门框眨着天真澄澈的睛问：“老师你好了吗？老师你在准备什么呀？老师我可以偷偷看一吗？”

沈乐缘疼地哄孩。

在他声之前，沈乐缘中快速蹦溢之词：“小鹿是老师见过最聪明的孩，学东西特别快，比老师年轻的时候厉害多了，是个考清华的好苗，以后肯定会成为老师的骄傲！”

沈乐缘住自己蠢蠢动的手，微笑着：“当然啦，老师从不骗人。”

小鹿摇摇，又，咬着不说话。

趁少年还没来得及说自己的诉求，沈乐缘疾手快摸向小鹿的脑袋，僵地微笑：“小鹿真可，发的。”

“怎么了这是？”

沈乐缘看得心都要化了：“当然~”

等沈乐缘发现不对，绕到桌前看他，小朋友都快把衣领哭了。

不该是这样，老师只说摸摸，没有说要摸哪里，他说话不算数，他在敷衍我！

乐缘没看懂他在嘛，想问问又怕刺激到他，就着嗓音哄他：“老师给小鹿准备奖励，小鹿先回房间等着好不好？”

林时鹿呆住。

一整天的课上完，少年表现良好，睁着漂亮的睛满脸期待：“老师要给小鹿说好的奖励了吗？”

地室的屏幕上重复播放着某些画面。

可以可以可以，行行行，别哭了就行。

他像个溺的孩，拼命抓住唯一的救命稻草，泣着说：“我要跟上次一样的，老师你永远喜小鹿好不好，你只喜小鹿好不好？”

小鹿心理年龄最多五岁，这还不轻松拿？

是我不行，我面对诱惑定力不足，人家大佬养小鹿那么多年都没动手，我却差……现在还因为自己的特殊反应而刻意疏远小鹿。

跟上次一样，还是从案件引现实，搭一些社会常识，可能这回小鹿比较认真，沈乐缘惊喜地发现他记很好，可以轻松记住拗的法律条文。

小鹿终于哇地一声哭来，抱住他：“老师你不喜我了！”

他尽量避开“乖巧”这样的字，因为小鹿已经很乖了。

小鹿的学习前所未有地涨了起来。

但事与愿违。

他也避开“漂亮”“迷人”这类夸赞外貌的字，因为小鹿的外表太有诱惑，他不希望小鹿意识到“”是能讨好别人的资本。

与此同时。

折纸，画简笔小人儿，以及现在，几个视频一齐映蔺渊瞳孔里。

一刻，他瞳孔地震。

沈乐缘忧愁地想：唉，我的错。

平时大喊大叫大哭大闹的，这回却静悄悄，看得他发闷，声音都放得比平时轻缓很多：“是不是不喜这个礼，想要别的？”

崽看起来真是既乖又甜，天真澄澈。

小鹿好像对人的绪很，他注意到我想疏远他了。

他有心理影，怕自己把持不住。

但要他跟之前那样，时不时摸摸小鹿的脑袋，偶尔还亲昵地抱一，他也实在不到。

他若有所思，低在笔记本上写两个字。

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沈乐缘：“老师喜安静等着的小朋友。”

林时鹿自己也说不清，但两次的礼就是不一样。

把这个作为奖励，平时的他和小鹿反而能保持距离。

不是……你解腰带嘛，你小想让我摸你哪儿？！

沈乐缘觉得自己简直是个天才。

少年的表逐渐失控，弥漫沉的调。

少年蔫嗒嗒地低着，把小风扇收屉里，坐椅上背对着沈乐缘，一句话都不说。

耳朵终于清净了。

“哪有？”

上次送的小人儿寥寥几笔，这次送的风扇折了半个小时，认真算起来还是后者更有趣吧，小鹿怎么会得的这个结论？

沈乐缘打了个激灵，意识想推开他。

沈乐缘半蹲来跟他对视：“你哪里难受要告诉老师，不然老师怎么帮你呢？”

“这样……”想了一会儿，他忽然说：“只要你今天好好学习，老师就摸你一好不好？”

——。

新奖励依旧纯手工制作，是个蓝的纸质小风扇，拉一绑着的绳就能让扇叶飞快地转上几十圈，堪称小朋友诱捕，谁拿到幼儿园谁就是班里最靓的崽儿。