第442章 优质教育促进经济发展(2/2)

“你跟我讲讲接收镜湖小学为何那么重要？”江依丹问。

如果镜湖小学并镜湖初中，那么，秧苗自己来培育，老师们自然懂得要努力付，让孩们在小学六年打好扎实的学习基础。

小学的教风、学风、理制度、师资力量、教师教育教学平以及工作态度……等等，各个方面都难以达到一定的度，甚至很差劲，才使得小学毕业班学生的整素质提不上来。

庄稼要想获得丰收，要有茁壮的秧苗。

江依丹笑：“我以镜湖初中副校，未来镜湖初中校的份，任命你为镜湖初中驻镜湖小学负责人，全面负责镜湖小学并镜湖初中的相关事宜。”

林非凡说这一个多月来，在镜湖小学的所见所闻，让他明白了升初中的一些孩，成绩为何那么差。

江依丹担心，镜湖小学搬来后，受教师缺，代课教师偏多、小学收费低等不利因素影响，会让镜湖初中受到拖累。

之所以没有反对，是因为林非凡对这件事非常积极，江依丹一度还认为林非凡有些私心，是想借此机会让刘慧慧顺利调镜湖初中。

好成绩是有惯的，优秀的小学生上初中后成绩肯定也会很优秀的。

对于接收镜湖小学，江依丹持中立态度，既不赞成，也不反对。

林非凡想的事，不他是什么目的，江依丹是不会反对的。

小学六年没学好，怎能靠初三三年补上？

林非凡立站直，敬了一个军礼，装作很认真很严肃的样，“保证胜利完成江校给的任务！”

也许，这就是九年一贯制的好吧。

小学办好了，一样能引周边小学的孩过来就读，那么，学校的学生数真的会急剧增……

快速有效提教学成绩呢？

江依丹哈哈大笑之后，兴致更，“林非凡，你对提教学成绩还有什么建议吗？”

林非凡提，顺利把镜湖小学并镜湖初中，意义重大，影响远，甚至是一劳永逸。

希望两位校一起努力，不惜一切代价，让镜湖小学并镜湖初中。

江依丹伸大拇指，赞叹：“今天，我总算明白了你去镜湖小学的真正原因，才一个多月，你就发现了很多有价值的东西，提了这么多好的建议。”

但是，江依丹和史玉明对接收镜湖小学并没有抱多大希望，更没有拿实际的行动给予支持。

秧苗都没培育好，怎么能结累累硕果？

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另外，在镜湖初中读小学，学生肯定不会外，自家的孩别人抢不走。

林非凡笑：“不亲自去走一遭，怎么能获得真知？我还要在镜湖小学呆很的时间，我想以后肯定能收获更多的东西。”

林非凡摸了摸，皱眉想了想，说：“我看了你和史校共同台的中考奖励方案，基本与王主任台的期末考试奖励方案差不多，只不过奖励金额提了一倍。钱不是万能的，但有钱确实好！重奖之必有勇夫，我觉得方案的细则与奖项设置可以更刺激一。”