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“你为什么不说？你知不知我忍得有多辛苦？！你早就知了......看我们这样很好笑吗！很好笑吗！！你以为你是谁！！总是摆一副什么都知的样！！自以为是的东西！看见你就恶心！”

于是，争吵、打杂、推搡、谩骂终于实地发生的时候，他显得过于冷静了。

“……”

宋致景觉得，自己一直是坐在这个位置上的。

过目不忘也好，一就透也好，随便了。

心里认定她不再有任何观察价值，还是不得不为事实叹。

这个比喻大约并不恰当，可姑且这样用吧。

所有人都羡慕他的天才资质，没有人关心“对这个世界失去新鲜和兴趣”这件事，对一个孩来说，究竟意味着什么。

他似乎一直是坐在一个可以观察到所有人的位置上的，天才都孤独，大概就是如此。即便他和其他所有人一样，说一样的话，穿一样的衣服，一样的事，他也能观察到其他人。他似乎是，从有记忆开始，就如此。

“爸爸，明明是看过了的东西，为什么你们还会忘记呢？”

这样的相，这样的里。

不见得非得是“老师”。

那个时候，他问了当时正为一个项目而疼的他父亲一个问题。

这个世界对宋致景来说，好像没有什么是完全新鲜、完全未知、让他惊奇的。

很小很小的时候，他就发现了这一。

到底是糟蹋，还是上天垂怜？

学生们坐在面的时候，都自以为讲台上的老师不会发现自己的小动作。

他的父母自由相恋、结婚、生他，父亲名字里“智”，母亲名字是“晶”，读音稍微变动，“致你我之间最好的景”——多好的期愿啊，这样的景，为什么会碎呢？

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这是迁怒。

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宋致景，他名字的意味，本是又通俗，又的。

因为，虽然他没有说，但是在心里，他已经看过这场面千万遍了。

你自己试着在讲台上坐一次，就知了。

其实呢？

宋致景往后退了一步，讲台的后面就是为老师们上课备的脚凳，她来之前，他就独自坐在上面，漫无目的的看着这间能容纳一百人以上的大教室，整整齐齐排列的横条桌面，浅咖啡的单人压座椅，空无他人的房间。

宋致景知他们双方轨的时间，比他们两个人本人都要早，早很多。他......一也不意外。

——后续，就很没有悬念了。