不要了?”又哄着小西:“小西乖,你妈妈才刚生完小弟弟,
不舒服,小西大了,不能再要妈妈抱了。”
徐惠清听不得这些,阻止徐母:“妈,你和小西说这些
什么?她才多大的孩
?哪里听的懂?我没事的。”
小西听到‘弟弟’二字,
的抱着徐惠清不撒手,脸贴在妈妈颈窝里,x直到徐惠清将她抱到院
里的
池边,帮她洗脸刷牙,她才松开手,从妈妈
上
来。
徐母看她给小西刷牙,又忍不住念叨了:“这么小的孩
,哪里就要刷牙了?以后不都是要掉的吗?你赶
去洗洗吃
东西吧。”
赵三
就抱着新生儿尴尬的在那看着。
她昨晚因为抱刚满月的新生儿
来博同
,被徐惠清说了,此时尴尬的要命,可新生儿毕竟是徐惠清的孩
,现在她却问都不问一声,仿佛这孩
不是她生的。
若说前世徐惠清对这个孩
还有
,重生回来后,她对这孩
的
像是被剥离了一样。
其实她明白,儿
被教育成那样,有她的原因。
前世
了月
后,发现小西不见了,她整个人都慌了,之后三年多的时间里,都在全省乃至全国各地的找小西,工作也不
了,家也不
了,孩
都丢给了公公婆婆在照顾,等她找到小西,回到家,儿
已经被公公婆婆教的不认她了,只认公公婆婆,甚至听公公婆婆的话,来打她,打小西,认为她是个坏妈妈,小西就是来抢她妈妈的坏人,对她们极为排斥,排斥到她都不能碰他,只要碰到他,他都会大哭,对她拳打脚踢的那
。
加上他还会经常欺负小西,打她,拿东西砸她,让她
家里。
小西刚找回来时,
况又极差,不光是
上,还有心理上,生为男孩,他天然的就拥有公公婆婆和他的姑姑们
,俨然又一个周宗宝一样的小皇帝,从小要星星不给月亮。
她将更多的心力都放在了照顾小西上,从她的衣
住行到教育,那时她都七岁多了,还没有上学,怕她不适应学校环境,被同学欺负,离开了讲台三年多的她,再度回到了学校,成为了一名代课老师,虽不是小西的班主任,却是班里的数学老师,班里其他任课老师也会因为她的原因,对小西格外的照顾一些。
她是一直到小西
况逐渐平稳,才在儿
上了幼儿园之后,腾
手来,开始着手小儿
的教育问题。
只是那时候她再想教育,已经很难了,不光是因为小儿
对她的排斥,还有公公婆婆一直对小儿
的教育洗脑,他们像是生怕小儿
被她笼络了去,从他很小开始,就和他
输‘妈妈不要他’‘她是个坏妈妈’‘打妈妈’等观念,哪怕后来经过她多年的努力,几乎将全
心神都放在他们
弟二人
上,才逐渐缓和了他们
弟二人的关系,小儿
在成
和被教育的过程中,逐渐懂事了起来,可从小被
输的观念并不是那么容易被消除的。
在他心里,始终他爷爷
排第一位的,爷爷
说什么就是什么。