IF～校园（5）：白炽(2/5)

他的声音压低了。

她的表好像随时会哭。

她脑里不知在想什么。

她的两边大，轻微但确实地、了。

毕竟这是事实。

但他实在想不第二个贴切的词汇。

考虑到叶青的况，黄老师批假异常痛快，恨不得这祖宗多回家几天，别祸害班里正经考试的好苗。

…他，把黎带到了育馆的材室。

“不会来月经的。”

季晓的表好像快要忍到极限了。

茶几圆桌是透明的。

她看的不是题目。

14

……黎好像在发。

他稍宽，继续解题，又写了叁行，才发现不对。

班主任的话在脑中回响。

视线专注，眸，脸颊红。

所以今天和黎一起消失的是他。

他之前一直想不明白，这么短的时间，黎怎么能把自己得状态全无，理来说她每天题，还在学习氛围里，不该退步这么快。她简直像放了两个月假。

移开试卷，透过玻璃——

但他的第一反应是向看。

脑空白的盯视。

每题的路解法早成为肌记忆。自习课越来越多，试卷题目大同小异，台上老师每天讲述同样题型的不同题目。与其说是这些试卷题目多重要，不如说，维持对试卷、题目、答题规律的熟悉度，维持张的状态才最有用。一段时间不题，状态消失，考场上当然会脑空白。

可能是前夜那场冲突的原因。

理来说第一反应本该是她生病了。

今天叶青不在。

“这有什么问题吗？我看这题你答题卡没涂…是不是时间不够？确实这题把所有可能列来反而浪费时间…”

指尖握圆珠笔。奇怪地用力过度，握笔姿势怪异。像在忍耐什么。仔细一看，在轻微发抖。

保持状态，最重要的就是题。

开学几十天，她第一次知材室有灯。

黎扑他怀里大哭，他意识抱住她。当时叶青就在旁边看着。直到她哭够了，靠在他怀里、揪着他的衣角噎，才上前帮她脸。她间尽的。理地上到都是的痕。

茶几方，夏季短两段雾白纤细的小。糙布料遮盖的大并在一起，绷为数不多的肌，只能以又费力、又不舒适的姿势，勉支撑。

——不自。

是他的手。

注意到他的视线，难堪轻颤，并得更。

视线落在他的手指。现在完全攥起来，度隔着距离，透过茶几传到她的手掌。

对于考生来说，状态是非常重要的。上课不听讲、课偷跑去玩，这些确实会影响状态，但就像此时此刻很难大幅度步一样，到了这个时候，大幅度退步也很难。

“季晓。”

尤其对于成绩偏上的考生。到了最后阶段，该会的知识都会了，差不多有一个保底成绩，之后的发挥就全靠状态和运气。

……

他们坐在一起，本来就很显。

那个人之后一句话也没说。

他讲题的时候，黎在对着他的手发。

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她打断他的话音，还看着遗传题，声音飘飘忽忽。

他压激起的火，勉冷静来，拿起自动铅笔在题目边划线写遗传谱系，替她写解题思路。

季晓也是这么想她吧。

现在看来，让她沉溺的不仅是「休憩」。

对话错位。

“我觉得你脑了！”季晓气狠了，回得飞快，恨不得着她的压在题目上，声音一瞬响彻走廊。大家都去吃饭了，走廊人不多，但还是有零星在教室吃饭的同学听见，悄悄探看他们。

暴的意味不能说渗透，完全满溢来。暴无遗。

他不想那样形容她。

“这是一码——”

黎目不转睛地看着题目。

现怀去打胎？！”

开关在的储柜后。

“…没关系。”

第二天，也就是今天，请假回家，没来上学。

生试卷摊开在遗传题。单向选择。题目介绍一先天疾病的遗传规律，选项是男代、女代的患病概率。

“你觉得我随便吗？”