第19页(2/2)
在那之后我的工作状态有了一些变化。
结果那篇化学小作文的
击量，确实比之前的数学文章
不少。
不过由于这只是我的第二篇文章，所以我对这些数据完全没有概念。
本章已阅读完毕(请击
一章继续阅读!)
直到第二天周三上午，陈先生从聊天
件上找我，弹的消息是：你文章数据不错啊。
有时是在社
账号上跟我说。比如说让我以后六发推文，是因为这个时间是家
们刚刚班、无心工作，又不好意思立刻离开公司，在工位上磨磨蹭蹭的时间——也是最可能去看看公众号的时间。
比如当
理老师给我发稿
的时候，我开始会和他
行沟通，最终删去了他稿件中60%的字，同时补上一些所谓的“人话”。
--
我生无可恋：“是的。”
我：是吗，我还看不太懂这个。
比如当周四教研，黑老师笑嘻嘻地要求我给化学组设计活动时，我就看似为难地说：“哎呀我也很想帮组里
些事
的，但是涵……大佬涵他要求我全
心地运营好公众号。我现在公众号都没捋顺溜呢，要是去别的活他会骂我的。”
我倒有惊讶他竟然还会算除法：20%啊，这算吗？
他额
青
突突地
：“你个营销狗还以为自己
清？”
*
他脾气完全上来了：“我问你，这节课的
容是不是包括初三学期所有语法？”
这
有人庇护的
觉属实不错。
他给我举了个例：这就相当于100个人从你边走过，其中20人找你要了社账号。
我眉
皱：“这太嚣张了吧，这跟那些标题党有什么区别。”
然后就是黑老师去找涵涵沟通，而涵涵一如承诺过的，帮我回绝了所有不属于我的工作。
有时是
烟前把我叫到楼梯
去现场指导。比如他会要求我把英语老师的课程推文标题改成《2小时搞定初三英语语法》。
我唯唯诺诺：“是的。”
另一方面，陈先生能教我的东西，绝对不止他之前说的那几——我的每一篇推文他都看，然后不停地挑我的
病。
他说：你用收藏数除以击量试试。
我寻思你这不是自己骂自己吗：“可是学生掌握程度因人而异，并不能保证上完这节课就可以完全掌握所有语法，还需要课后巩固，经常练习……”
不愧是我。那这确实是有
。
“那怎么就不是‘2小时搞定初三英语语法’了？你觉得会有家认为只要报了课英语语法就一定能满分吗？你是教书教傻了吗？”他一
气骂完，放弃似的抬抬手，“你回去吧，改不改随你，我烟了。”
他又问：“这节课是不是两个小时？”