第29节(5/5)

名思义，就是学习教育的理论和实践知识，学生们最终利用所学为猫咪教育系贡献。

模特是一门新兴学科，学科创始人是一只豹猫。近年来，随着人类网络工的快速发展，普通的猫咪形和仪态课程已经无法满足当今社会家猫对于外在仪表的要求了。模特学科，可以量为猫咪塑造完的形计划，培养他们的台风，是很多明星猫咪的首选。

声乐专业比初中时代的科目相比较，多了派的细分。猫咪们可以选择摇乐，民谣，或者古典乐继续造。声乐专业一般要求学生有一定的初中基础，但如果作为选修，则没有太的要求，学生们只需要会唱喵喵之歌就可以了。

造型专业是针对人类需求开设的。猫咪们从很早以前就意识到，人类是不会自己打理自己的，他们既不会，也不会整理外型。因此，猫咪大学专门开设这门端课程，教授学生如何通过、爪挠等技巧娴熟地给人类的发型和衣服造型和保养。当然，同样的技能可以运用在窗帘，床上用，地毯等家用编织品上。

斯达给自己定的选修课是教育和理。

教育课的老师是一只着三角的黄白相间的老猫，名叫如玉。别看他得其貌不扬，课却上得很好。拥有七年丰富教龄的如玉老师，上课会分享各发生在猫咪教学中的有趣故事和他的个猫经历，整堂课听来一都不枯燥。更让斯达期待的是，教育这门课，会提供大量的实践和实习机会。假如他将来想成为一名猫民教师的话，这门课将帮助他积累不可多得的宝贵经验。

在第一堂教育课上，如玉老师就分享了他当年第一次正式当老师的力。那年他才两岁，刚刚大学毕业。年轻气盛，意气风发，励志将教育传播给每一只猫咪。他选择了最有难度的实习岗位：给巫台山公园里最寻衅滋事的十只壮汉猫上课。当年如玉老师还很瘦，还是尖的，背着一沓课件，被一群看着肌横生目眦尽裂的壮年浪猫包围着，四肢战战，都抬不起来。如玉老师当就打了退堂鼓，正不知如何开好。这时，有一只得大的缅因混血走近了两步，朝着如玉老师鞠躬，带大喊了一声：老师好。如玉老师吓得一坐在地上。没想到这群看起来脾气火爆的危险分，也有着尊师重的一面。他心里渐渐放防备，不知不觉投了更多的和耐心，最终成功将十只都带到了初中平，其中有两只还顺利完成了中课程，成为浪猫里难得一见的材生。

班里面多愁善的未来老师们都动得泪盈眶：看起来再不可能的学生，也有纯真好学的一面呀，我们不能放弃。

斯达偷偷打了一个哈欠。他选择教育，大概是受麻薯的影响。斯达觉得如果毕业以后，找一份教师的工作也不错，这样自己就有机会给所有猫的成绩单上都画一个大大的叉叉，告诉他重修，想想就很有意义呢，嗷呜。

相对教育课，理课程则更加凑，学习氛围也更加张。老师是一只声音甜的玳瑁，名叫。老师采用了引自人类世界最先的翻转课堂教学模式，让学生在课后自主学习，而课堂主要用来答疑，互动和化理解。课堂的节奏往往很快，如果不充分的准备，很难跟上度的学习计划。在每门课上都会组织案例分析的课堂讨论和演讲，案例一般会在课前发给参与的学生，学生们需要提前通读案例，好预习。舒克以前就是理学专业的学生，在得知斯达要选这门课之后，她曾给斯达过铺垫，好让他对未来的学习状态有心理准备。

尽有了心理准备，在第一次理课程学习时，斯达还是觉得有些吃力。课前复习的案例是关于一只母猫在平衡家新成员时理不力的失败案例。案例理解起来倒不难，但如何从一个普通的案例里提炼更加和有参考的适用理论呢？斯达挠秃了脑袋也想不来，只好照老师要求的，带着问题课堂。