格志高中（5）(2/2)

方晚晴微微一笑，又问向其他学生：“有人愿意和周逸同学一组完成这个主题吗？”

方晚晴朝她欣然一笑：“好，那就还差一个人了。”她睛四转了圈，突然看向谢婉婷，“谢婉婷，你有分组了吗？”

接去的晚自修过得十分太平，十半到后，同学们纷纷背起书包离开了教室。方晚晴仍旧心着他们的安全问题，她细心地看着每一位女生被家接走后才放心地离开了学校。

方晚晴也知晚自修的时间很宝贵，她重新问了遍：“愿意篮球主题的同学举手。”

方晚晴也看着他：“原来是周逸同学写的，那你还愿意这个主题吗？”

“游泳主题呢？请举手。”

方晚晴却：“在我看来凡是和育有关的都是有效主题，都可以写论述文。”

方晚晴耐心等待着，神始终没有变，她又重申了一遍：“愿意一起完成这个主题的同学请举手。”

终于有学生声了：“方老师，你别太当真了，电游戏怎么能算育运动，还是过这个主题吧。”

谢婉婷觉得自己无法拒绝，只得意识地回：“……好的。”

此时有其他尚未作选择的学生抢声：“那我也跑步吧，正好我们三个，围棋我也不会。”

方晚晴最后宣布：“那电游戏主题就由周逸、吴映雪及谢婉婷三人负责。”

不少同学心照不宣地发了嘲笑的声音。

“电游戏是育项目吗？”有学生发疑问。

“哦。”同学们发了叹声，但仍旧有人在小声反对着，“可游戏毕竟是不健康的，以这个主题写作业总不太好吧。”

方晚晴完成任务般地拍拍手：“大家互相分工，好好写作业吧。”她想了想又补充了一句，“写课题论述这块我比你们有经验，大学里过不少课题。如果想要帮助可以来办公室找我，随时迎大家。”

陆续有三名同学举了手，方晚晴让他们各自对照了脸，自动成为了一组。

“我。”吴映雪举起了手，“我和周逸一组。”

周逸目光遥遥看向了方晚晴，嘴角挂着不以为然的笑容。

学生们似乎对她的提议没有什么反应，大家基本对育作业呈现了一不重视、无所谓的态度。

方晚晴了：“虽然我不怎么玩游戏，但是从新闻上看到过，电竞技已被纳国家育运动项目了。”

方晚晴等了一会儿又问：“这个主题是哪位同学写的？”

学生们开始接耳，有人发了嗤之以鼻的声音，但无人响应她的问话。

今天时间不够，写得太过匆忙了，还是发了吧。

方晚晴问：“既然你还没有分组，那你愿意和周逸同学一组完成这个主题吗？”

在电游戏之后的围棋及跑步主题也都有了合适人选，终于5个主题都顺利得到了分。

她对于这个问题前后问了三遍，似乎并不认为它是一个可笑的主题。周逸看向她的表逐渐变得严肃，原本嘴角挂着的不以为然的笑容也开始收敛了起来，他在方晚晴温和鼓励的目光不由自主地发了一个单音：“恩。”

“我也不懂围棋啊，谁写的围棋啊？”有学生发抗议。

“是啊，别浪费时间了，我看跑步很不错，也简单，我们都选跑步好了。”

不少同学立即“噗嗤”笑声，还有不少同学向他投去了或讶异、或了然的目光，大家都认为他是故意胡写的，目的是恶作剧。

这次有五名同学举手了，方晚晴建议：“哪两位同学对后面主题兴趣的，也可以等待后面的主题。”

方晚晴没有在意这些窃窃私语，她看向周逸，神认真地又问了一遍：“我觉得这是个非常的主题，周逸同学你还愿意吗？”

班里鸦雀无声。

谢婉婷临时被名，不由呐呐地：“……还没有。”

教室安静片刻，坐在最后一排的周逸同学慢慢举起了手。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

“呵呵……”有学生发了意味不明的哼笑声。

一名举手的学生：“哎呀，我先放弃游泳吧，我选跑步，毕竟围棋我不懂。”

有学生奇声怪调地说了句：“方老师是说后面的电游戏吗？”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

方晚晴安抚：“没关系，换主题或者两个小组写同样的主题都可以。”她着顺序接去问，“电游戏主题，有同学愿意吗？”

另一名举手的学生也放手：“不浪费时间了，我也选跑步吧。”