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“怎么多余？”

在着重名完圭明过后，张老师终于心满意足地：“我们发现钥匙跟副本之间其实蕴有一特殊的磁场。”

圭明摇叹：“你这就是吃了没文化的亏啊。”

“因为闯关者不学习，他们或许知磁场是什么，知有这个东西，就好像你们，但我问你，你知如何扰磁场吗？你写一个理公式来……”张老师抬了抬镜，望向众人。

他发为老师对不上学生最为痛心疾首的发言：“这样去，你们跟那些闯关者们又有何区别？”

四都沉默了。

过了会儿，毕语方又来了一句：“那你教教我们吧。”

他正准备继续抛砖引玉，挖他那个学习才是他们与闯关者之间最大区别的话题。

然后就有人忍不住担心，这个原理这么简单，要是被闯关者们反过来利用了怎么办。

张老师：“……”

后来这个本来应该可以谈去的话题就这么无疾而终，圭明忍不住在心里给毕语方那个“话题终结者”的外号加了个前缀“话题死亡终结者”。

于是对张老师，用着极为认真肃穆的表：“张老师，你会吗？”

“不，”他一边摇，一边：“这些东西比你想象得要更加的有，这是我们费数千年，人类指挥诞生的结晶，那是比刀枪，大炮还要更直接更影响力的东西……”

他特别对圭明：“圭明，你总担心自己实力不如项伐舟和毕语方他们，从而怀疑你自己，但你要知，其实这里……”他指了指自己的脑袋：“比一切蛮力、与生俱来的那些能力更为重要。否则我们为什么要让大家都去学，仅仅只是不愿意丢掉过去的文明吗？”

张老师：“所以我们上都瞒得很死，但是很快，我们就意识到了这是一件多余的事。”

行理解，并会贯通。”

张老师就不由得失望：“你看，你们都不学习。”

其他人恍然大悟的表，听到磁场就能够理解了，只要到扰磁场的效果，就能够使钥匙失效，竟然如此的简单！

就类似有的老师拿猪比一样——你和猪最大的区别，就在于你会读书。

只有继续一脸茫然：“可恶，磁场又是什么！”你们在打什么哑谜！？

张老师：“…………”

多亏有毕语方的努力引火力，以至于本应该最受张老师关注，一举一动都会被张老师拿来反复举例，每时每刻都会迎接各充满着“之，教之切”的圭明，就这么被轻拿轻放，不了了之。

然后向来沉默的毕语方，此时可能是发自心的想要学习这个原理，但是他又向来不会委婉。