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“怎么办？小朋友又开始打瞌睡了。”

“唉，在其他老?师课上还行，现在这位还是别了，想当初，某一位学生睡觉，老?教授直接往他嘴里辣椒。”

“大家快看教授表，是心疼吗？是心疼吗？”

课室上不少学生轻皱起眉，看到?小朋友撑着上课，责备的目光不断在老?教授上扫过，却?也不敢挑战老?教授的权威，心思却?也没多?少在课上了，时不时目光转向苏少白。

“要来?了，要来?，小朋友要快磕到?桌上了。”

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“送到?他脑袋。”

“不想睡觉。”苏少白快速摇，他对老?师其实还是有悚的。

教授轻声问，他在暗示小朋友，想睡就睡吧，他没关系的，一都没关系。

“不想。”苏少白再次摇，直腰板，用行动?表示自己不想睡觉。

“如果教授看到?骂小朋友怎么办？”

班群里面?有人冒，后面?很快有人跟上。

“我觉得?不会，刚才小朋友磕桌上了，他都没开骂。”

不仅学生担心苏少白再磕桌，老?教授也担心，心一颤一颤的，表实质表示担心，就是没人看懂，还以为他就要发火了。

“举手?，我有一个?抱枕。”

“还有，还有，烧蜡烛，太狠了。”

被红着脸的少年迷的发愣，想回个?笑?容，却?因为他向来?面?，来?的笑?意?变得?扭曲。他其实也是小朋友的粉丝啊，当初听闻的酒到?前线救了不少士兵时，他跟一群退休的军官差抱痛哭。不过他是个?矜持的教授，轻咳一声，声音不自觉放轻：“想睡吗？”

前排兄弟很有义气，众人：“兄弟，靠你了，以后打饭算我们的。”

“我有办法，就说我痔疮犯了，得?站着上课。”

“靠，越想越恐怖，他不会这样对小朋友吧！”“啊啊啊，快想办法，怎么拯救小朋友。”

此时的他完全忘记在现在之前，他是怎么对在他课堂上睡觉的学生了。

“啊啊啊，心疼死我了，好像把小朋友抱到?的床上睡一觉。”

“最?可怕的不是蹲步上课，然后椅上放铆钉吗？”

“真的不想？”老?教授忍住想开声说“睡也没关系”这五字。

“有救，是疼。”

老?教授遗憾地，继续讲课，目光时不时放到?他上。他知自从陛昏迷后，小朋友的境有多?难，好不容易陛醒过来?，都被陛接回去了，还跑回来?上课，是个?好学生。