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后来老师果然也没有选她，而是选择了在排练和讨论中最为的同学。

心理素质就是实力的一分。

首先是自己朗诵的片段，要背这一段并不难，也不用担心忘词之类的事，毕竟沈墨在背诵古诗词方面的能力还算优秀。关键是大家都觉得沈墨就这样一个人拿着麦克风上场有些怪怪的，沈墨想了想，觉得有些理，于是把这段诗抄写在新买的本上，上台之后对着本念一会儿，看一会儿台的观众。

沈墨那一瞬间的反应不亚于被人生生地冰，从冷到脚，沉重的后悔和自责从心底蔓延而，遍布全，凝结成冰霜。

当时的沈墨知自己表现的不够好，觉得老师这样的说辞其实就是觉得自己不行，是为了给自己面才没有直接说来。再加上第二天老师同时喊了四个同学去办公室谈话，沈墨就这么认定自己彻底失去机会，整个人都丧气了许多。

沈墨后悔到发青，自己这个时候想要再争取，几乎已经是不可能了，有其他同学珠玉在前，自己就是个表现普通还整日垂丧气的蠢孩。如果她从一开始就认真事，对班级活动倾尽全力，未必没有机会，可是她是一个功利的人，只有在认为自己还有机会的时候才会拼尽全力地事。

在之后的排练中，大家都比较佛系，班委怎么安排就怎么。也有些同学比较主动比较有主动，大概三四个人的样，和班委聚在一起叽叽喳喳地讨论怎么排练才会有更好的效果。沈墨也有自己的见解，但她不想声，心想自己既然已经落选，中规中矩地和大家一起朗诵，不给大家拖后就行，实在没必要再什么的举动。更何况她提的建议也未必真就是什么优秀的，说不定还会惹人笑话。

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这件事如同猛烈的狂风，将她心中那关于“只有别人看重我，我才会好好事”的固执思想散了大半，而她也逐渐意识到，她不单单是为了集而表现，也是为了自己，哪怕只是为了自己，都应该展现自己最优秀的一面。

她这个时候才终于反应过来，当时老师说的要再观察一，真的就只是字面意思，如果当时就准备淘汰自己，也不至于在这个时候专门走过来问自己这样的问题！再仔细想想，老师如果当时就已经定朗诵人选，怎么可能这几天都由着学生们自己排练讨论，也不来主持局面或者是宣布带人的名单。

时间线回到现在，沈墨开始了张的准备。

时间就这样过去了几天，大家每次排练的时候班主任都会过来看上一会儿。这一次，班主任照例过来巡查，却是直接走到了站在一边的沈墨边，有些纳闷地问她：“你不是说要带领大家朗诵吗？为什么不参与讨论？”

老师思考一阵，说他要再一阵，再最终的决定。