“对方辩友,你方为什么认为不知足能带给我们
步呢?”
反方起
回答:“因为,知足就会安于现状,安于现状就不会想要作
改变;但是不知足,就会想要得到更多,想要得到更多,我们就会努力
步。”
将遴笑了笑:“那幸福带来的是满足还是不满足呢?”他这样问完,却反而故意不再
名要对方回答,而是自顾自说了
去:“幸福带来的是满足。如果不满足,那也不能称之为幸福了。可见,真正让我们
步的,不是不知足,而是对‘未来有一天能够知足’的憧憬。我希望有一天我能好好吃饭而不必
染疾病,所以我学会了生火,我希望有一天我能
吃上一顿大餐犒劳自己,所以有了八大菜系。绝不是因为我想着:‘唉,好烦啊,就算学会生火,
味也就那样!’或者:‘唉,好烦啊,就算开发了十
新菜,还是不如有一百
,不
了!’才
步的。”
“说什么先苦后甜,最后让你
兴的绝不是先苦,一定是后甜。能甜,就说明最后还是知足了呀,总不会是先苦后苦苦苦苦吧?”
正方三辩虞择一,把笔往桌上一扔,起
。
他咄咄
人
:“你乐的时候,难
不是
到知足,才乐的吗?你获得成就的那一刻,难
不是知足了、觉得‘啊,真好,我终于成功了’,才乐的吗?谁会因为不知足乐啊——‘太好了,今天又把工作搞砸了,哈哈’,或者——‘太好了,今天午饭吃的又是泔
,明天还吃,哈哈’?你会这样吗?那需要去看医生吧?”
“譬如现在的学生们,如果在这个年纪就知足常乐,上课听不懂也不在乎,睡足了觉就
好,考试不及格也不在乎,吃饱饭就
好,那前途怎么办呢?要不知足,要不满于现状,想着改变,才有机会考好
中、好大学,才能有所成就有所建树,那样才是真正的乐。因此,不知足才能常乐。”
“你方想表达的无非就是延迟满足创造更多价值,但归
结底延迟满足也是‘满足’而不是‘不满足’。你方所谓真正的乐,其实还是在实现成就的那一刻‘知足’了、自己的期待与自己的现实重合了,所以‘乐’。我们是为了未来有朝一日能知足,才会努力,创造,上
,一步步向上爬。谁会为了未来每天饭也吃不饱、觉也睡不好、理想也不能实现,去努力啊?人当然是为了能过上幸福生活去努力,一直努力到一次次得到自己的肯定,一次次知足,最后越来越幸福。所以,常知足,才常乐,多知足,就多乐。不知足,那
本连乐都没有了!”
虞择一心虚收回视线。
这问题像废话。
正方二辩将遴,起
。
刘老师:“反方二辩。”
比赛还在继续。
反方二辩起
:“对方辩友认为,是知足为
步提供了动力,但真正的知足是安于现状,是将就,是懒得过多索取,让人都留在当
,不会走向未来,再‘乐’,也是
的肤浅的‘乐’。要对现状不知足,才会想要
步和创造,才能实现真正的成就,得到真正的‘乐’。”
这个季节已经需要穿外
了,年轻男人披了件
仔夹克,敞穿,里面是件灰白
衬。落座时顺手挽了
袖
,拾起笔,注意到虞择一的目光,莫名其妙地看了回去。
着他那张漂亮的脸,坐着看不
来,一站起来,靠,这么
。
反方:“那当然是幸福。”
将遴:“那对方辩友认为,我们想要得到更多,是想要得到更多的幸福呢,还是想要得到更多的不幸呢?”
原本皱眉
的虞择一听到将遴这么说,扭
看了过去,两句‘好烦啊’给他可
得不行,笑得眉
弯弯。现在两人二三辩挨得近,随便写几个字胳膊肘都容易碰到,虞择一就总忍不住一直歪着脑袋看他,看他一脸正经的样
。
反方三辩起
,派
多少有
辈那个意思,只不过到底有多
辈就不知
了,
得反正是不年轻,但实际年龄比虞择一小个一两岁也未可知。
们
步,要想常乐、多乐,就要不知足才好。”
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“你说‘不知足’常乐,又说以后‘有成就’才叫乐,那你觉得‘有成就’是‘知足’还是‘不知足’呢?”
落座。
“给我们动力的是未来能‘知足’,如果人生只有‘不知足’的话,只会失去希望,失去希望,就会自暴自弃,更加裹足不前。因此,我们要知足,才能常乐,才能走向未来。”
一席话听到后面,虞择一皱了皱眉。
刘老师:“反方三辩。”