39〈发表日：光在台前，爱在台下〉(2/2)

这位评审接着追问：「那你们如何避免将研究者自的价值观，行受访者的表述中？」

切换，将三结论清晰呈现：「第一，声音可以成为自我保护的遮罩，学生透过语言节制隐藏真实想法；第二，期佩『声音遮罩』，会逐渐削弱现实中的表达勇气，形成表达惰；第三，要引导学生畅所言，关键不在于表达技巧的训练，而在于给予足够的陪伴与绪承接，让他们敢于卸防备。」

唐行仁站在她旁，肩线微微放松，底满是释然；许随真将笔电抱得更，嘴角勾起一抹浅淡的弧度；陆言守原本垂着的目光缓缓抬起，看向边的三人，神篤定。

掌声从前排评审席率先响起，而后蔓延至整个报告厅，节奏越来越响亮。沉凌曦将麦克风放回支架，指尖在机上停驻半秒，而后转台。走台阶时，她步伐微顿，唐行仁早已在台侧等候，手中递来一瓶矿泉，手臂悬在半空，满是贴。

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第一位评审放手中的笔，直截了当地问：「你们的访谈人数并不多，如何说服我，你们的结论不是个案偶然，而是有一定代表？」

指导老师从评审桌起，快步走到他们面前，目光扫过四人满是血丝的睛，语气温和：「你们昨天应该熬了一整晚吧？但你们撑住了，不仅顺利完成报告，面对提问也有理有据、态度诚恳。这份默契与担当，比专题本更宝贵。毕业以后也别断了联络，好的团队很难得。」

沉凌曦握住麦克风，指尖轻微收后放松，从容回应：「我们并不试图用有限样本代表所有学生，研究范围严格限定在校园电台与短音频创作群。为了避免主观臆断，我们不仅採用统一指标拆解访谈容，还行了多叉比对，确保结论来源于数据本，而非个人受。」

话毕，她微微頷首，目光投向评审桌：「我们的报告到此结束，有请各位老师提问。」

沉凌曦立刻接回麦克风，抬直面评审，语气诚恳却不卑不亢：「昨天确实发生了剪辑档损毁、备份碟故障的突发状况，我们没有刻意掩饰问题，而是立刻分工协作：整理原始素材、急製作基础版本、协调借用设备，最终确保今天能顺利上台。至于今天的音档与遥控问题，我们也快速用备份方案补救。直面问题、及时补位，就是我们应对突发状况的执行力。」

许随真未等沉凌曦示意，主动上前一步，沉声回应：「我们无法到百分之百零风险，因此竭尽全力将风险降至最低。措施有三：不播放完整音档，仅截取心语句；全程隐去姓名、专业、年级等辨识资讯，删除与特定人、事件相关的描述；剪辑完成后，会将素材先发送给受访者确认，获得明确同意后才用于报告。」

第二位评审突然话，语气颇为严厉：「据我所知，你们昨天因档案损毁临时救火，今天发表又接连现设备问题，这是否说明你们的团队执行能力不足？」

沉凌曦收回目光，迈步朝走廊外走去。清晨的光透过走廊窗洒来，在地板上铺展成纵横错的光影。走到转角，她驻足回，看向后的三人，声音不大却清晰传达：「先把所有要提的档案和表单整理完毕，完之后，我们一起去休息。」

沉凌曦停顿半秒，将麦克风递向陆言守：「言守，你来说明我们的程控制方法。」

沉凌曦接过瓶，指尖到冰凉的瓶，没有立刻饮用，仅仅握在掌心。许随真跟着台，依旧抱着笔电，目光避开评审桌，径直走向走廊；陆言守将程表叠整齐收资料夹，神平静；唐行仁手机锁屏，将设备逐一收回背包。

沉凌曦握住麦克风，结轻微动，压了那句预先构想的「漂亮答案」，如实回应：「我们会将本次研究的访谈题库、编码表、执行程等所有文档，整理完备后提给系上，供一届同学参考借鑑，让这项研究能继续延伸。至于毕业后是否继续，取决于我们能否持续联络受访者、协调资源，唯有保证研究的完整与严谨，我们才会继续去。」

评审了，而后将目光投向许随真：「你们提到保护受访者，请问如何确保你们的素材呈现，不会导致受访者被辨认来，或是造成心理伤害？」

评审桌陷短暂沉默。第三位评审翻到提问单最后一页，抬问：「你们对这个研究的一步规划是什么？毕业后还会继续吗？」

沉凌曦握着瓶的手指轻微收，郑重：「好，我们毕业后也会保持联络。」

话毕，她鞠躬：「谢谢各位老师。」

陆言守站起接过麦克风，走到台前说：「我们透过三步骤降低主观扰：第一，访谈题目提前固定，全程不临时引导受访者，确保表达的真实；第二，编码前剔除受访者背景资讯，避免先为主的判断；第三，由两人分开独立编码，若现分歧，便回溯原音档重新对，并详细记录分歧与调整依据，确保结果客观。」