家父刘邦，有事骂他，朕忙[大汉] 第217节(2/3)

“再令各县，仿郡学之制，量力设立县学，以启民智，教识字、明算、知农时、晓律令为本。所需钱粮、屋舍、典籍，由朝廷专项拨付，地方协济，务必落实。”

皇帝要办学的旨意正式达，与以往只在安、洛等心城市小范围学府不同，这次旨意的心只有两个清晰到直白的字——普及。

他注视着刘昭，看穿她自镇定的外表，那因张敖病重而生的焦虑。“陛眉间有郁结，可是为皇后殿之疾忧心？”

盖聂闻言，沉默良久。

大汉有谁家没服兵役？

……

“陛圣明。前路漫漫，还需陛与朝中诸位贤能，一步步踏实走去。”盖聂站起，再次拱手，“老臣，就此拜别陛。愿陛龙康健，愿我大汉江山，永固昌隆。”

“变局？”第三位老儒苦笑，“只怕也是危机。朝廷设学，必立官定教材，统一考。我儒家经典虽必在其中，然与律法、算学乃至百工之术并列，今后学，是皓首穷经以求圣贤之，还是习得算学律法便可为吏获禄？此以往，人心导向，岂不丕变？”

盖聂缓缓摇，目光慈和，“陛早已羽翼丰满，威加海。老臣垂垂老矣，留在安，也不过是陛念旧，多加一份俸禄供养罢了。不如归去，让陛边，多些朝气蓬的新面孔。”

本来开国

刘昭默然片刻，了，没有隐瞒。“太医院束手，天名医亦难寻良方。朕有时觉得，纵然富有四海，在此等事上，竟也如此无力。”

这不是变相的广收孩？

他一生见惯生死，在疾病与衰老面前，个人的勇武与权势何其渺小。

“盖师知朕！”

“令少府、太常及丞相府会同议定章程，于天各郡治所在，首设郡学。择通晓经义、律法、算学、医药、百工之贤才为博士，广收郡中良家弟学，边关军士弟免其束脩，由朝廷及郡府共供廪。优异者可荐至安大学造，或量才擢用为吏。”

刘昭听他辞行之意已决，心中顿时涌起复杂的绪。又一个看着她大，辅佐她走过最初艰难岁月的老人，要离开了。

“陛，”他缓缓开，“人力有时尽，天自有常。医如同武，亦需积累传承突破。老臣少年游历天时，也曾见过些奇人异士，或于养生导引，或擅用草木金石，其法门往往秘而不宣，传不广。陛有意大兴学府，广纳百家，又大力帮扶医家，老臣可以帮忙征集名医，让陛对医家所言的，整理天医方、药理、诊法，招揽有志于此的聪慧弟，尽一份力。”

那袭白衣渐渐殿外明亮的光线中，一如他当年现在她生命中时，如今又悄然离去。

他们都走了，如今连盖聂也要走。

，老臣也想趁这把老骨还能走动，去看看这太平年景，究竟是何等模样。听闻陛广开学府，教化天，老臣虽一介武夫，亦觉心激。这天，终究是不同了。”

“何止！”另一位激动地站起，“旨意中说边关军士免其束脩、供廪，这是要以朝廷财力，广纳寒门弟！以往我儒家授徒，虽也讲有教无类，然束脩之礼、典籍之费，终非赤贫者所能企及。如今朝廷一力承担，此乃千古未有之变局！”

“老臣，亦盼能再见陛治的盛世光景。”盖聂笑，最后看了刘昭一，转步履稳健地向外走去。

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盖聂看着刘昭，欣地捋了捋须，这位年轻的皇帝，需要的从来不是安。

她不是要扶持某一家，而是要建立覆盖全帝国的，官方标准化的教育系！

她想办学，不是诸百家的学堂，是教育普及，大汉才几千万人，这么大的土地，很需要人才。“不止是医，百工技艺，农桑利，朝廷不仅要教人识字明理，更要教人的、能够改善民生、富国兵的技艺学问！这才是真正的经世致用！”

刘昭走到盖聂面前，郑重地拱手还了一礼，“盖师保重。您于朕，于社稷之功，朕铭记于心。他日若有机缘，朕盼能与盖师再会。”

“普及郡学、县学……”一位大儒的声音有些涩，“陛这是要将教化之权，彻底收归朝廷，行官师合一之政啊！”

“盖师……”她声音有些低涩，“您这一走，朕边，又少了一位可倚重的者了。”